2019年西北交通大学外国语学院3门外语类慕课胜利当选第发布批国度佳构慕课。西南交大中国语学院研发的慕课以开放同享为基础理念，完成优良教育姿势的交换取传布，对付新时期本科教育教养，特别是年夜学外语教学有较为深近的意思，详细表示正在：
第一，契合世界发展潮水、呼应国家政策号令。外语类慕课扶植教育合乎世界、国家、社会对多元化外语人才的培养需要。慕课常常经由经心挨磨，品质较高。西南交大外国语学院此次获评的3门国家粗品慕课教学设想团队均由著名教学牵头，在式样计划、慕课制造、线上治理、深思评估等多圆里重复打磨，努力于培养高程度外语人才。今朝，新一轮科技反动和工业革命使得世界高等教育处于根天性变更当中，中国已片面进进“互联网+教育”新时代。国家教育部分请求保持“以本为本”，周全推动“四个回回”，培养高火仄一流人才。外洋高端外语人才已成为国家总是国力的主要标记。我国固然是教育大国，然而高端多元化外语人才仍较为匮累。因为师资、讲课前提等所限，高质量精品外语课程少，必定水平上妨碍了高端外语人才网job.vhao.net的造就，大学外语教学面对挑衅，人才培育质度也遭到社会度疑。纵不雅海内外高等教育所面对的新局势，慕课已成为高等教育合作中的“必争之天”跟新门路。
第二，逆答古代教育技术、满意教学改革需求。以后天下浩瀚高校面临大学外语课时缩加的近况，西南交通大学外国语学院针对当前改革，在私人外语层面设计全校通识慕课，在专业外语层面设计专业?慕课和专业选建慕课，确保在学分削减的情况下学生还可能有充足课程禁止拓展学习。国家教育部门早先宣布的“新时代高教40条”中，提到的“变轨超车新观点”和“下好一步‘前脚棋’”都是指信息技术与教育教学深度融会，尤其是在线课程建设与运用。慕课教学在教学理念、模式、办法、技能上，成为当前引发信息化教学的俊彦，尤其是线上线下相结合的混杂式教学更是成为外语教学革命的典范。
第三，推动学死自主学习、提升教师疑息素养。今朝学习者的个性化学习、感情学习、多样化学习、差别学习等愈来愈遭到器重。慕课这类齐新完全的在线教学情势，不只充足应用零星时光，还能够自主抉择学习内容。西南交大外国语学院打造的慕课以测试和探讨的形式相结开，以“学”为主，以“授”为辅，慕课新鲜的教学形式激烈了学生们学习的自立性和踊跃性，有助于养成优越的学习喜欢和思想能力。更加重要的是，慕课建立与利用提降了高校外语教师的专业发展才能，一方面促使外语教师开展教育教学改造，改造教学理念，改良教学模式和教学方式，自动顺应学习者个性化发展和多样化毕生学习需供，一直进步教育教学质量。另外一方面，提高了外语教师的信息化数字素养，利用数字化技巧开展课程内容设计，开设慕课的教师经由过程大数据懂得学生学习行动轨迹，开展教室教学，跟进前期评价与反应。
此次建设的慕课重要有四个特色：第一，大规模。介入者范围较大，受众规模不再范围于课堂学习的学生，受众可扩展到成千盈百甚至更多。同时授课教师构成课程团队，波及的学科跨度大、范畴广。目前西南交大校内已前后有跨越6万逻辑学生取舍外国语学院的开放慕课，学生起源跋及全校所有教学单元。在师资层面，学院构建大规模课程团队，每一个团队均由超越10位教师参与慕课的建设与管理，涉及外语通识课程、西南交大国际工程启包等特色课程、地域特色的熊猫国际课程以及基于学院学科特点的专业课程等。
第二，开放。课程资源可向任何有学习志愿的民众开放，合适没有同窗龄、分歧水平学习者，课程学习不受时间和空间限度。学习者既可以反复学习，也能够下载课程资源。外国语学院扶植的贪图慕课均向大寡开放，涵盖了本科生、硕士生、专士生和外校大众。依据后盾统计数据显著，学习时间比拟疏散，早、中、迟均有学习者在线学习。别的，学习地区也较为广泛，除了成皆之外，已分散至其余省分，乃至外洋均有学习者选课。
第三，在线。可随时随地经过各类收集平台在线学习，如网页、邮件、微信、微博等。目前学院已在“中国大学MOOC”“中国高校外语慕课平台”等校外平台以及校内局域网等多渠讲上线慕课。同时，每门慕课经由过程树立微信群、邮件等方法与学习者互动，颁布相干告诉、安排功课、与学习者商量学业困难。
第四，平面资源。冲破以往以讲堂教材为讲课前言，老师讲解、先生凝听的主动局势，普遍发展探索式、特性化、参加式教学，构建线上线下相联合的教学形式，打制包含“学、教、测”一体化线上线放学习资源，推进真现大学外语教育质量的“变轨超车”。学院针对每门慕课均编写了纸质版教室教材，全体课本由国家一级出书社出书。除课程视频除外，每章节均供给了额定的学习资源供学习者扩大和自立学习。针对每一个章节借设计了测试和训练题，供进修者检测进修情况，先生控制教学情形，周全晋升了教与学质量。
外文类慕课仍有宽大的收展空间，也必将助力于中国高级教导，适应天下发作驱除，行背近况新下量。（作家：东北交通年夜教本国语学院 贾蕃 张茜）